Pédopsychiatre au CAMSP de Montpellier

Profil du poste de pédopsychiatre au CAMSP de Montpellier 0.5 ETP et 0.3 ETP Gignac: Diplômes : DES de pédiatrie ou de psychiatrie + DESC de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent Spécialisations : handicap des jeunes enfants (0-6 ans), périnatalité, attachement, pédopsychiatrie de liaison, développement psychomoteur, cognitif et psychoaffectif du jeune enfant (0-6 ans),troubles du neuro-développement Savoir-être : capacités à travailler en équipe, à assurer des consultations conjointes, à travailler avec les familles, à organiser les soins Missions : 1) TRAVAIL DIRECT Consultations régulières de l'enfant avec (ou sans) ses parents Soutien de la fratrie ou de la famille élargie (grands-parents) si besoin Objectifs 1: Soutenir l'attachement parents-enfants Améliorer les interactions parents-enfants Soutenir l'enfant dans sa place de sujet, le rendre acteur de son développement, soutenir ses capacité de relation de communication, soutenir l'ajustement relationnel enfant-parent Soutenir les étapes du développement psychologique et notamment le processus de séparation-individuation et d'autonomisation Valoriser les compétences de l'enfant ainsi que celles des parents Prévenir le sur-handicap Prise en soins des troubles de l'enfant Modalités 1 : Première consultation toujours conjointe (sauf exceptions motivées par l'urgence) soit avec un pédiatre soit avec une psychomotricienne, Lors des consultations ultérieures : des rendez-vous sont proposés avec le pédopsychiatre seul ou en conjoint avec un membre de l'équipe du CAMSP (éducatrice, orthophoniste, psychomotricien) Participation à des groupes en binôme avec une orthophoniste ou une psychomotricienne Objectifs 2 : Accompagner l'enfant et ses parents dans le temps des annonces diagnostiques Prendre en compte une éventuelle dépression ou syndrome de stress post-traumatique d'un parent Soutenir la famille pour les aider à atténuer les bouleversements générés par l'arrivée d'un enfant différent Modalités 2: Soutien direct des parents avec des consultations suffisamment rapprochées : pour qu'ils puissent se sentir capables de porter et de faire vivre le projet pour leur enfant Discuter et organiser, si nécessaire, un suivi personnel pour le parent en parallèle, avec un professionnel extérieur au CAMSP (médecin traitant, psychologue, psychiatre) Ecoute de l'enfant pour lui permettre d'exprimer lui-même son propre vécu, sa souffrance tout en valorisant ses compétences Parler directement à l'enfant de ses troubles ou difficultés et aider les parents à lui en parler ainsi qu'à l'entourage familial et social Accompagner le projet médico-social et les orientations à venir Objectifs 3: Diagnostiquer les troubles du neuro-développement de l'enfant : - Retard global de développement / Trouble du développement intellectuel - Troubles du spectre de l'autisme - Trouble déficit de l'attention/ hyperactivité - Trouble de la communication - Trouble développemental de la coordination. Ainsi que les -Troubles anxieux et troubles dépressifs - troubles des conduites alimentaires, du sommeil, du contrôle sphinctérien -Troubles de l'attachement Diagnostic différentiel des troubles organiques Diagnostic étiologique en lien avec les pédiatres Modalités 3 : Analyse sémiologique précise des symptômes de l'enfant mise en rapport avec ses antécédents médicaux, son histoire, son contexte socio-familial, son développement en utilisant les concepts des classifications de référence (CIM- 10, DSM-5) 2) TRAVAIL INDIRECT : Objectifs : Aider les différents intervenants (membres de l'équipe du CAMSP et ou partenaires extérieurs) à prendre en compte et à gérer la souffrance psychique et les perturbations émotionnelles de l'enfant, de ses parents, de sa fratrie S'assurer de la continuité des liens des différents intervenants auprès de l'enfant et de la cohérence du projet Elaborer et accompagner le projet médico-social Modalités: Réunions de suivi et de synthèse pluridisciplinaire où se réfléchit la problématique médicale et psychoaffective et où s'élabore un projet qui sera ensuite discuté puis contractualisé oralement et par écrit avec les parents Soutenir la socialisation en participant aux réunions dans les structures d'accueil petite enfance et dans les écoles Réunions multi-partenariales dans les agences de la solidarité départementales (PMI, ASE) Rédaction des dossiers MDPH Participation aux staffs trimestriels et aux réunions de concertations pluridisciplinaires (RCP) : CAMSP + Service de Néonatalogie CAMSP + Service de Génétique RCP neuropédiatrie/pédopsychiatrie Participation au fonctionnement du service : - régulation d'équipe (réunion cadres) - réunions de fonctionnement - réunions de réflexion sur les pratiques - élaboration du projet de service - Participation à l'élaboration et à la mise en uvre d'un programme d'ETP -Participation aux démarches d'évaluation interne et externe démarche qualité au sein du comité qualité (COQUA) et de différents groupes de travail (Chantiers) Liens extérieurs - réunions des CAMSP d'Occitanie (médicales et pluriprofessionnelles) - réunions ANECAMSP - réunions du Réseau Périnatal Occitanie RPO