Infirmier(e) puériculteur(trice) (Centre Hospitalier Brive-la-Gaillarde)

Corrèze (19) Brive-la-Gaillarde CDD (Salarié) Néonatologie niveau 2a (6 lits) ; 3- Hôpital de jour (4 lits) ; 4- Unité de consultations ; 5- Unité d'Accueil Pédiatrique Enfants en Danger (UAPED). L'exercice de la profession infirmière s'inscrit dans le cadre des dispositions du code de la santé publique, notamment les articles R.4311-1 et suivants relatifs aux activités, actes et compétences de la profession infirmière et au décret n°2025-1306 du 24 décembre 2025 relatif aux activités et compétences de la profession d'infirmier en complément du Décret 2004-802 du 29/07/2004. L'exercice de la puéricultrice s'inscrit également dans le cadre des dispositions règlementaires relatives au diplôme d'état de puéricultrice, notamment le décret n°90-1118 du 12 décembre 1990. Conformément à l'article R.4311-13 du CSP, les actes concernant les enfants, de la naissance à l'adolescence, sont dispensés en priorité par un infirmier (ère) titulaire du diplôme d'Etat de puériculteur (trice). Assurer une prise en charge globale individualisée et sécurisée de l'enfant et de l'adolescent, de la naissance à 18 ans, ainsi que l'accompagnement de sa famille, dans le respect de ses besoins, de son développement, de son environnement et de son projet de soins ; Assurer des soins préventifs, éducatifs, relationnels, curatifs et de surveillance clinique, adaptés à l'âge, au développent et à l'état de santé de l'enfant ; Assurer un accompagnement à la parentalité ; Repérer les situations de vulnérabilité et/ou de maltraitance. Accueil et accompagnement de l'enfant et de sa famille : Accueillir l'enfant, l'adolescent et ses parents ou représentants légaux dans une démarche bienveillante et sécurisante Recueillir les données nécessaires à l'évaluation de la situation de l'enfant Adapter son accompagnement, au niveau de développement, aux capacités de compréhension et aux besoins de l'enfant Favoriser l'expression de l'enfant et prendre en compte sa parole Informer et accompagner les parents tout au long du parcours de soins Favoriser la participation des parents aux soins et soutenir leurs compétences parentales Respecter la dignité, les droits et les besoins fondamentaux de l'enfant 2. Evaluation et surveillance de l'état de santé : Réaliser une observation et une évaluation cliniques adaptées à l'âge de l'enfant et à sa situation Identifier les besoins de santé de l'enfant et repérer les signes d'alerte ou d'aggravation Assurer une surveillance clinique individualisée et adaptée à la pathologie et au projet de soins de l'enfant Mesurer et surveiller les paramètres cliniques et biologiques selon les prescriptions médicales et/ou protocoles Repérer les troubles du développement et les situations de vulnérabilité de l'enfant 3. Développement des connaissances et de l'expertise spécifique de l'infirmière en pédiatrie / expertise spécifique de la puéricultrice concernant : Le développement psychomoteur, affectif et relationnel de l'enfant et de l'adolescent Les besoins fondamentaux de l'enfant L'alimentation et la nutrition de l'enfant et de l'adolescent La prévention et l'éducation en santé La douleur et son évaluation selon l'âge de l'enfant Le soutien à la parentalité Le repérage des signes de mal-être, de négligence ou de danger L'accompagnement des situations complexes ou de vulnérabilité 5. Participer à la continuité des informations nécessaires à la sécurité et à la qualité de la prise en charge 7. Protection de l'enfant et situations de vulnérabilité : Repérer des signes de négligence, de maltraitance ou de situation de danger Recueillir et transmettre des éléments préoccupants dans le respect du cadre règlementaire et institutionnel Participer à la prise en charge pluri disciplinaire des enfants en situation de vulnérabilité Participer aux démarches de signalement ou d'information préoccupantes Adapter sa posture professionnelle en fonction des situations 8. Dynamisme, implication et engagement professionnel : Faire preuve de motivation, de dynamisme et d'investissement dans la vie et les projets du service ; Etre force de proposition et contribuer à l'évolution des pratiques ; 4-