INFIRMIER(E) CMP ANGOULÊME - PSMA (Centre hospitalier La Couronne)

Charente (16) La Couronne CDD (Salarié) CDI (Salarié) Détachement (Salarié) Mutation (Salarié) Définition du poste : Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie. Intervenir dans le cadre d'une équipe pluriprofessionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration. Spécificité : Psychiatrie / Affectation en résidence administrative sur le CMP Missions : Accueillir, informer et orienter le patient. Mettre en uvre des engagements thérapeutiques associant l'équipe pluridisciplinaire. Assurer des entretiens infirmiers d'accueil et de suivi. Effectuer des visites à domicile (évaluations, continuité des soins, travail de resocialisation, situations d'urgence) Assurer la gestion de la pharmacie et pratiquer des soins techniques (IM). Identifier les besoins du patient, maintenir et faire évoluer ses acquis, son autonomie. Coordonner la prise en charge des patients et coopérer avec les partenaires des services intra, en prenant en compte l'environnement et le milieu social du patient Connaitre et travailler en collaboration avec le réseau social, sanitaire, médico-social, juridique, associatif, Mettre en place des activités CATTP (ateliers) Contribuer aux actions d'éducation thérapeutique du patient. Développer des outils de communication. Assurer la relève et la traçabilité des actes réalisées (DPI, USV2 rendez-vous). Garantir le lien institutionnel auprès des équipes intra-hospitalières tant sur le plan clinique (parcours du patient), que par une participation active à la réflexion institutionnelle. Etre mobile au sein du pôle si besoin. Activités : Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé Soins de confort et de bien-être Maîtrisé Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique Application des prescriptions et des protocoles établis par les médecins Maîtrisé Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé Savoirs Libellé savoir Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances détaillées Droit des patients Connaissances détaillées Législation spécifique à la psychiatrie Connaissance détaillées Ethique et déontologie médicale Connaissances générales Gestes et soins d'urgence Connaissances détaillées Hygiène hospitalière Connaissances approfondies Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Connaissance du réseau et des partenaires Connaissances détaillées Savoir-faire Libellé savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Pertinence du diagnostic de situation clinique posé Pertinence des transmissions écrites et orales Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient Maîtrisé Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers. Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins. Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin. Pertinence des réactions en situation d'urgence. Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins. Maîtrisé Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne. Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques. Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention. Maîtrisé Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques. Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes. Exactitude du calcul de dose. Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens. Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention. Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques. Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques. Fiabilité et pertinence des données de traçabilité. Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes. Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.) Maîtrisé Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs Pertinence de la séquence éducative. Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs. Pertinence de la démarche de la promotion de la santé. Maîtrisé Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle. Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage. Ajustement dans la recherche du consentement du patient. Maîtrisé Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée. Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie ; de traçabilité ; liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets. Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation. Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés. Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail. Qualité du raisonnement clinique. Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques. Positionnement professionnel dans la relation à l'autre. Capacité réflexive. Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée. Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif. Maîtrisé Organiser et coordonner des interventions soignantes Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes. Cohérence dans la continuité des soins. Fiabilité et pertinence des informations transmises. Travail en collaboration avec l'ensemble des acteurs du secteur sanitaire, social, médico-social, associatif et de l'intrahospitalier. Maîtrisé Informer et former des professionnels et des personnes en formation Qualité de l'organisation de la colaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique. Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle. Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage. Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel. Maîtrisé Relations professionnelles les plus fréquentes : Médecins et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des personnes soignées Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins Infirmiers d'autres services et secteurs de soins pour assurer la continuité des soins lors des transferts des personnes soignées Travailleurs sociaux pour améliorer la prise en charge de personnes soignées Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires Maisons des solidarités Secteur Médico-Social (FO, MAS, GEM, SAMSAH) Services tutélaires Dispositif de réhabilitation psychosociale. Prérequis : DE infirmier ou Infirmier de secteur psychiatrique Correspondances statutaires éventuelles : Infirmier classe normale catégorie A ou B Infirmier classe supérieure catégorie A ou B Conditions particulières : Autonomie de déplacement (véhicules à disposition) Risques professionnels : Violences Agressions physiques ou verbales Contraintes posturales(position debout/piétinement/) Chutes Manutention manuelle (charges et patients) Déplacements et circulation Ambiances climatiques Incendie Agents chimiques (médicaments) Travailleur isolé Formations : Obligatoires AFGSU niveau 2 Sécurité incendie Recommandées : Manutention des personnes et des charges Sécurité routière Entretien dans la relation de soin Psychopathologie Education thérapeutique Réhabilitation psychosociale Prise en charge de patients d'une autre culture Evaluation du risque suicidaire